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廬江盛橋中學教學行爲規範

2009/10/22 18:49:19 来源: 原创 作者:站长 责任编辑:admin 访问:4105 次 被頂:3 次 字號:【

廬江盛橋中學教學行爲規範

(征求意見稿)

    爲全面貫徹國家的教育方針,加強學科教學管理,提高課堂教學效益,全面提升教學質量。根據《安徽省中小學各學科教學規範》和新課程實驗的要求,結合我校各年級各學科教學實際,特制訂本規範要求。

一、計劃與總結

1、教師要認真擬定學期(畢業年級以學年)教學計劃,並制定教學計劃執行安排表。

2、教師要認真總結反思學期教學工作開展情況,並形成書面總結報告或教育教學反思實錄。

3、學期開學一周後集中檢查教學計劃,學期結束一周後集中檢查教學總結,由教師所在年級部與教務處共同執行。

4、檢查結果存入教師個人業務檔案,未能按時按質完成計劃于總結者,納入績效工資考核範圍。

二、教案與學案

1.教師要認真精心設計教學方案,銳意課堂教學改革,注重提高課堂教學效益。

2、教學設計要充分考慮學生的實際,學生易于接受;教學方案要充分思考教學內容的深度與廣度,目標定位准確;教學過程要充分調動學生的積極性,主動參與和探究;教學效果要充分追求最大化,做到堂清日結。

3、認真撰寫《教學設計》,能體現教學三維目標教學基本環節,不必將教學內容抄寫(工作不滿6年的青年教師須寫出詳細的教學設計),不得抄襲現成的學科《教師用書》與《教學設計》,嚴禁沒有教學設計上課。

4、鼓勵使用電子文本《教學設計》,提倡撰寫學生學習方案(學案可替代教案),積極制作課件,有意識地將學科教學內容與信息技術有機整合,利用多媒體輔助教學,增加課堂容量,提高課堂效益。

5.每學期分期中期末兩次集中檢查。教師要在規定時間內將教學設計或學習方案送交教務處檢查,否則視爲無教學設計。學期結束後,教師的教學設計上交到學校進行考評,且教學設計存檔一年。

6.考評結果分爲優秀、合格、不合格三個檔次,考評結果作爲評價、考核教師的依據之一,納入績效工資考核範圍。

三、上課

1、提高教學質量關鍵在課堂,每一個教師要樹立課堂教學效益意識,銳意改革課堂教學模式,大膽探索課堂教學新路。

2、摒棄“滿堂灌”,弘揚互助學習、主動學習、探究學習等學習方式,教師要少講多啓發,教師要多問少代替,真正充分發揮課堂教學主體——學生的作用,原則上教師講授時間不超過30分鍾。

3、充分關注學生的學習基礎,課堂教學的深度要使學生“吃得了”,課堂教學的廣度要讓學生“吃得飽”,課堂教學的方式要使學生“吃得好”,力求避免無效教學。淘寶網10大減肥産品口碑美容護膚比較茱莉蔻的面膜怎麽樣瘦臉哪种去黑眼圈眼霜效果比較好

4、嚴格按課表上課,不得遲到、早退,不得私自調課,更不得曠課。年級部、教導處負責考勤。

三、作業與考試

1.作業量要適當。該當堂完成的當堂完成,該在學校完成的不布置家庭作業。

2、作業批改要及時,反饋要到位。不得無作業布置與批改,不得只批改不反饋,不得只布置不批改或批改次數過少。高、中考各學科每一單元結束後,都應進行單元過關測試,並有成績記載。

3、作業難度要適宜。要注意學生差異分層布置,設置必做題和選做題,滿足不同學生的需求;精選有針對性的習題,不做無效訓練,加重學生負擔。

4.學期結束期間,教務處通過召開學生座談會、開展作業布置與批改問卷調查、教學檢查等形式進行信息收集和考評,考評結果分爲優秀、合格、不合格三個檔次。

5.考評結果作爲評價、考核教師的依據之一,納入績效工資考核範圍。

四、輔導

1、輔導是教師的一項重要職責,也是提高教學質量的重要手段,每一個教師都要關注學習有困難的學生,關注學生學習有困難的學科,做好補缺補差工作。

2、按年級部和教務處制定輔導安排表到指定地點進行,不得遲到、早退,更不無故不參加。

3、實行專人考勤,考勤結果與績效工資挂鈎,並記入教師業務檔案,作爲年度考核、職評、聘任、評優等考評的依據。

五、反思與隨筆

1、每一節課後都必須有教學反思,對該節課的得與失進行小結,分析失誤的原因,總結成功的經驗。

2、每一周至少有一篇教學隨筆,可以是課例,可以是課堂實錄,可以是教育隨想,可以是教學感悟,可以是點滴體會,可以是經驗總結,可以是學習筆記,可以是聽課評課記錄。

3、每學期必須有一篇教學總結,分析一學期教學狀況,總結一學期教學得與失,提出教學改進措施。

4、期中、期末兩次進行檢查,檢查結果記入教師業務檔案,作爲年度考核、職評、聘任、評優等考評的依據並納入績效工資考核範圍。

 

 

 

廬江盛橋中學

二○○九年十月

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