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盛橋中學深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告

2009/12/14 9:35:17 来源: 原创 作者:站长 责任编辑:admin 访问:3737 次 被頂:4 次 字號:【

 

盛橋中學深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告

                        

     以胡錦濤同志爲總書記的黨中央,提出了以人爲本、全面協調可持續的科學發展觀,這是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現,是同馬克思列甯主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論,符合當代發展需要,符合最廣大人民的根本利益,符合當今世界的發展趨勢。

    我校自2009921日召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會以來,嚴格按照中共廬江縣委和盛橋鎮黨委的統一部署和要求,在全校黨員、幹部中認真開展第一階段的學習調研活動,組織全體黨員認真學習了《毛澤東鄧小平江主席論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》和十七大會議精神以及十七屆三中、四中全會精神。在加強學習的前提下,校黨支部圍繞“謀教育科學發展,辦人民滿意教育”這個活動主題,列出了我校學習實踐科學發展觀的專題調研課題:一是規範辦學行爲,提升辦學水平;二是增強課堂教學的有效性,提高教學質量;三是教育爲地方經濟社會服務的途徑;四是師德師風建設與和諧校園的構建;五是學生管理與教育教學質量的提高。並由五個支委分別牽頭負責,通過召集教職工、學生、學生家長開座談會,向全校師生發放調查問卷表,走訪部分單位,設立意見箱等多種方式深入開展調查研究,廣泛聽取師生意見。在充分調研、認真思考的基礎上,形成了我校深入學習實踐科學發展觀的分析檢查調研報告,內容如下:

    一、學校概況

    盛橋中學創建于1958年,經過50多年的發展,通過一代又一代盛中人的努力,辦學條件日益改善,辦學水平逐步提升,辦學質量穩步提高。學校占地面積71676平方米,建築面積20488平方米,教學樓、實驗樓、行政辦公樓、學生公寓、學生食堂、學生餐廳等教學設施齊全;設有標准的理、化、生實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、多媒體教室等功能教室,配有教師辦公電腦和學生健康標准測試系統等現代化的教學設施。目前學校設有32個教學班,2200多名學生。現有教職工98人,專任教師95人,其中具有中高級職稱以上的教師42人,35歲以下的青年教師占52%,教師隊伍年富力強,愛崗敬業,樂于奉獻,具有較高的理論素養和豐富的教學實踐經驗。

    二、制約學校科學發展的突出問題

   (一)教師隊伍建設亟待加強。

    1.教師的教育觀念有待進一步轉變。

    2.對教師的培訓力度跟不上新課程標准的要求,跟不上學校發展的需要。

    3.教師的科研意識和科研能力有待于進一步提高。

   (二)德育工作的實效性不夠。

1.德育工作機制有待進一步創新。

2.德育教育活動載體有待進一步豐富。

    3.領導與教師需要樹立與時俱進的新的育人觀。

   (三)教學質量有待進一步提高。

1.教學基本環節要求有待進一步規範。

2.課堂教學的有效性有待進一步加強。

3.教學過程管理有待進一步精細化。

4.教師的科學評價體系有待建立,學生綜合評價體系需進一步完善。

    (四)辦學條件有待進一步改善。

    1.設施設備需進一步添置和更新。學校在校學生多,計算機等設施設備使用頻率高,老化損壞快,需要更新,實驗室的設備還需更新添置。

穿衣搭配祛斑好用去眼袋眼霜推薦有效的怎樣瘦臉最有效眼霜什麽眼部清潔好    2.教學用房顯得緊張,缺乏音樂、美術、通用技術專用教師,嚴重制約了學校的科學發展。     

    3.近幾年學校引進的青年教師多,教師宿舍緊張,工作生活不方便,影響工作積極性和骨幹教師的穩定。

     三、用科學發展觀促進學校又好又快發展的對策和建議

    (一)進一步提升教師隊伍素質

    1.加強師德建設。認真貫徹落實教師職業道德規範,將師德考核納入教師綜合考評,考核結果直接與教師的年度考評、職稱評定和聘用挂鈎。轉變教育觀念,改進教學方法,提高教學能力。關心愛護每一個學生,鼓勵幫助每一個學生。樹立以學生爲本,以德育爲先,以培養學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”爲重點,樹立現代學生觀和教育觀。

    2.加強骨幹教師的培養和管理。堅持多層次、多渠道培養骨幹教師,積極選送教師參加市級、省級、國家級各種骨幹教師培訓,優化教師隊伍結構,實施人才階梯化戰略。強化對各級骨幹教師的考核和管理,做到能上能下,動態管理,形成良好的競爭氛圍,切實發揮各級骨幹教師在教育教學和科研工作中的骨幹帶頭作用。

3.建立科學的教師評價機制和績效工資實施辦法。教師評價和工作考核是提高教職工工作積極性和主動性的重要環節,通過科學的評價和考核,建立合理的績效工資實施辦法,使得多勞多得優績優酬形成制度化、常態化。

    4.突出教育科研,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力。從狠抓各學科教研組的建設入手,要求各學科教研組定時開展各種教研活動,每次教研活動都要做到有主題、有記錄、有效果,定期舉行各類公開課教學活動和提倡教師互相聽課,對教師上公開課和互相聽課的節數提出明確具體的要求,將完成公開課和互相聽課的情況納入教師年度考核的指標體系,作爲教師年度評優晉級的重要參考。要求每個學科教研組必須自主開發或承擔校級科研課題,通過課題研究的形式解決教育教學中存在的各種問題,起到提高教育教學質量的作用。

    (二)進一步增強德育工作的實效性

    1.加強以班主任爲骨幹的德育工作隊伍建設,努力形成幹部管理育人、教師教書育人、職工服務育人、校園環境育人、各類活動育人的全員育人、全程育人德育工作局面。

    2.健全和完善以“體驗愛心、樹立信心、培養責任心”爲核心的“三心”教育德育工作體系。卓有成效地開展以“規範形象、規範語言、規範行爲”爲內容的“三個規範”主題教育活動。以“感恩、誠信、勤學”爲重點,培養學生養成良好的行爲習慣、學習習慣、生活習慣。

3.科學制定學校德育工作的總目標和各階段的具體要求:高一年級和七年級以養成教育爲核心,重點培養學生的自信心,引導學生養成良好的行爲習慣,從遵守作息時間、完成作業、文明禮貌、勤儉節約等方面加強教育,讓學生學會做人;高二年級和八年級以誠信教育爲中心,培養學生的責任心;高三年級和九年級以理想教育爲中心,堅持不懈地開展理想教育。

4.構建科學、規範、操作性強的班主任工作考評體系,引入競爭激勵機制,切實提高班主任工作的實效。

    (三)進一步提高教學質量

1.深化課堂教學改革,增強課堂教學的有效性,提高課堂教學效益。

2.加強教學研究,改進教學方法。著力克服部分教師習慣于“滿堂灌”,重理論、輕實踐,重教、輕學的不良教學思路。

    3.重視校本課程開發,重視探究性學習和社會實踐活動的開展,全面提高學生素質。

    (四)進一步改善辦學條件

    1.在上級有關部門的支持下,進一步優化校園布局,淨化、綠化、美化校園。

    2.添購教學設備設施,進一步改善教學條件,拓寬教學實施渠道。

    3.努力改善教師的辦公條件,添置現代化教學設施,提高辦公自動化程度,改變傳統教學觀念,更新教學手段,提高課堂教學效率。

    4.在不斷改善學校辦學條件、穩定辦學規模、提高教學質量的同時,適當提高教職工的福利待遇,讓廣大教職工共享改革發展的成果,更好地調動教職工的工作積極性。

    在今後的工作中,我校將在上級主管部門的正確領導下,以科學發展觀爲指導,解放思想,不斷更新教育觀念,深化教育改革,加強教育科研,進一步改善辦學條件,努力提高教育教學質量。堅持“爲學生終身發展奠基,對學生一生幸福負責”這個辦學理念,以飽滿的精神狀態,以改革創新、只爭朝夕的精神,以真抓實幹、求真務實的作風,努力把學校辦成“學生成才,家長放心,社會滿意”的市級示範中學,爲教育事業的科學發展做出更大的貢獻。

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